PROYECTO EDUCATIVO

Proyecto Educativo Silvia Alfaro by Silvia Rosa Alfaro Pujaico

AUTOEVALUACIÓN

Ficha de Evaluación Autoevaluación (1) by Silvia Rosa Alfaro Pujaico

MI MAPA MENTAL CON MINDMEISTER

MÓDULO IV

CREANDO MI MAPA MENTAL CON MINDMEISTER

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE UN MAPA MENTAL:

Un mapa mental es un método de análisis que permite organizar con facilidad los pensamientos. Planifica los pensamientos de una persona de una manera creativa a través de imágenes, uso de colores, símbolos, dibujos y palabras claves a modo de memotecnia.

Tiene 4 características esenciales:

1. El asunto motivo de atención cristaliza en una imagen central.
2. Los principales temas del asunto irradian de la imagen central de forma ramificada.
3. Las ramas comprenden una imagen o una palabra clave sobre una linea asociada. Los puntos de menor importancia también forman ramas.
4. Las ramas forman una estructura nodal conectada.

BENEFICIOS DE USO:

Podemos utilizar los mapas mentales para tomar apuntes, resumir un libro, planificar nuestras actividades, organizar un tema, ubicar nuevas ideas con conocimientos que ya se maneja.

Los mapas mentales ayudan a crecer. Esto es porque se recomienda que los mapas mentales incluyan siempre imágenes y que éstas sean propias, lo que estimula la creatividad, primer paso de crecimiento. Segundo, estimula la memoria, una de las funciones del cerebro, compuesto por el proceso de registro y el de recordación, ambos procesos son apoyados al crear y leer un mapa mental respectivamente. Y el tercero la capacidad de análisis, con toda la información a la mano, ordenada y representada de manera gráfica es mucho mas fácil tomar en cuenta todos los factores que afectan a una situación dada y por lo tanto tomar mejores decisiones. En general nos ayudan al crecimiento y desarrollo de nuestra inteligencia.

SITUACIONES DE USO CONTEXTUALIZADO EN MI EXPERIENCIA PEDAGÓGICA:

En la enseñanza de las matemáticas es de mucha utilidad por que:

1. Motiva a los estudiantes y facilita la memorización de los conceptos importantes.
2. Permite resolver problemas y ejercicios con métodos novedosos y creativos.

DESCRIPCIÓN DEL SOFTWARE MINDMEISTER.

Es una herramienta web para la creación de mapas mentales, permite introducir toda clase de contenido, ya sea texto, hipervínculos, vídeos, música e imágenes.

La versión gratuita cuenta con la limitación de permitir guardar, como máximo, 3 mapas mentales.

Una de las ventajas de esta herramienta es que cuenta con una sección de mapas mentales elaborados por los usuarios y están a disposición y pueden servir como ejemplos de mapas mentales.

MI MAPA MENTAL

https://www.mindmeister.com/574542913


TEXTO PARA LA ELABORACIÓN DEL MAPA MENTAL

Scan 0003 by Silvia Rosa Alfaro Pujaico

AUTOEVALUACIÓN

Autoevaluación Mod IV by Silvia Rosa Alfaro Pujaico

REFLEXIÓN

Reflexion Modulo 4 by Silvia Rosa Alfaro Pujaico

MÓDULO III

ELABORANDO MI MAPA SEMÁNTICO CON MINDOMO

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DEL MAPA SEMÁNTICO:

• Tienen componentes verbales y no verbales
• Los conceptos se presentan en nódulos.
• Se trabajan en campos semánticos.
• Se suele colocar una imagen que simbolice la temática.

BENEFICIOS DE USO DEL MAPA SEMÁNTICO:

• Permiten la organización de ideas.
• Permite activar y desarrollar los conocimientos previos de nuestros estudiantes.
• A través de las asociaciones que realicen se favorece el incremento del vocabulario.
• Permite que el estudiante tome conciencia de la relación de las palabras entre sí.

SITUACIONES DE USO CONTEXTUALIZADO A MI EXPERIENCIA:

1. Lo utilizo en el aula como estrategia para potenciar la capacidad intelectual de mis estudiantes.
2. Utilizo mapas semánticos para que los estudiantes generen ideas o palabras relacionadas con temas del área de matemática sobre todo en geometría.

DESCRIPCIÓN DE MINDOMO:

Es una herramienta web que se utiliza en la elaboración y creación de mapas, permite itroducir toda la clase de contenidos ya sea de texto, hipervínculos, vídeos, música e imágenes.

Existe dos versiones de Mindomo, una de escritorio y otra on-line, una versión gratuita y otra pagada, en la versión on-line gratuita solo se permite guardar 3 mapas, pero se pueden guardar como imagen.

MI MAPA SEMÁNTICO SOBRE POLIEDROS:

Make your own mind maps with Mindomo.

https://www.mindomo.com/mindmap/e997909e07c2492c875bdf42e2cbbee4

TEXTO BASE PARA LA ELABORACIÓN DEL MAPA SEMÁNTICO:
Poliedros by Silvia Rosa Alfaro Pujaico


REFLEXIÓN DEL MÓDULO III

Reflexion Modulo 3 by Silvia Rosa Alfaro Pujaico

AUTOEVALUACIÓN DEL MÓDULO III

Autoevaluacion III by Silvia Rosa Alfaro Pujaico

MI MAPA CONCEPTUAL CON BUBBL.US

MÓDULO II - Bubbl.us

ELABORANDO UN MAPA CONCEPTUAL CON BUBBL..US

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DEL MAPA CONCEPTUAL

Los mapas conceptuales tienen características propias que los distinguen de otras herramientas de representación del conocimiento, de tal forma que no cualquier gráfico con texto en sus nodos es un mapa conceptual.

Las características de los mapas conceptuales son:

• La estructura proposicional: Los mapas conceptuales explicitan las relaciones más relevantes entre un conjunto de conceptos, que se describen por medio de palabras de enlace formando proposiciones.
• Estructuración jerárquica de los conocimientos: En la parte superior se sitúan los conceptos más generales, según descendemos, pasamos a conceptos más específicos y menos generales.
• Enlaces cruzados: son relaciones entre conceptos de diferentes partes o dominios del mapa conceptual. Los enlaces cruzados nos ayudan a ver cómo un concepto de un dominio de conocimiento representado en el mapa está relacionado con otro dominio y contribuyen a la creación de nuevo conocimiento.

El valor de los mapas conceptuales se halla en el papel activo que los individuos deben ejercer para entender las relaciones entre los conceptos.

SITUACIONES DE USO CONTEXTUALIZADO EN MI EXPERIENCIA PEDAGÓGICA

1. He elaborado mapas conceptuales para la planificación de actividades, en el desarrollo de contenidos del área de matemática, en la presentación de información recibida en capacitaciones, en el trabajo colectivo que realizo con mis colegas.
2. Lo he utilizado en el aula para evitar el aprendizaje memorístico de los estudiantes, elaborando los mapas conceptuales les ayudará al aprendizaje de teorías y conceptos científicos y en consecuencia logren aprendizajes significativos.

BENEFICIOS DE USO DEL MAPA CONCEPTUAL

Es de mucha utilidad en los aspectos educativos actividades que requieren elaborar organizadores gráficos,contribuye a que los estudiantes clarifiquen su pensamiento, refuercen su comprensión de temas fundamentales, integren de manera significativa nuevos conocimientos al que ya disponen e identifiquen conceptos erróneos a fin de corregirlos.

DESCRIPCIÓN DEL SOFTWARE BUBBL.US.

Nos permite realizar esquemas o mapas conceptuales de una forma sencilla y atractiva.

Es un servicio online para la creación de mapas conceptuales, que luego puedan ser exportados
como imágenes (formatos jpeg o png) o como páginas web (formatos xml o hxml) para ser insertados en páginas web, weblogs y materiales didácticos en formato digital o incluso ser impresos para su posterior análisis. 

Es aplicable a cualquier nivel educativo, permite generar mapas conceptuales de manera colaborativa en el aula o desde casa, y además es ideal para aprovechar el potencial de las pizarras digitales en caso de contar con ellas.

La creación de niveles en el mapa conceptual se maneja a través de las teclas "tab", "enter" y "control", y la cantidad de conceptos subordinados es ilimitada. La organización conceptual en el mapa queda a cargo del usuario, quien posee la libertad de ubicar cada concepto en el lugar que considere más adecuado en el esquema general, y están además disponibles opciones de edición de formato (colores y dimensiones de los objetos y texto). El diseño final es de gran calidad.

MI MAPA CONCEPTUAL SOBRE TRIÁNGULOS

MI MAPA CONCEPTUAL SOBRE TRIÁNGULOS

https://bubbl.us/?h=2ba711/58045e/28ALou6a54x9w&r=680734720

Este mapa conceptual lo he elaborado para poder ayudar a mis estudiantes a comprender mejor el tema sobre triángulos.

TEXTO BASE UTILIZADO PARA ELABORAR EL MAPA CONCEPTUAL

Texto Sobre Triángulos by Silvia Rosa Alfaro Pujaico

REFLEXIÓN DEL MÓDULO II

Reflexion Modulo 2 by Silvia Rosa Alfaro Pujaico


AUTOEVALUACIÓN DEL MÓDULO II

Autoevaluacion Mod II by Silvia Rosa Alfaro Pujaico

MÓDULO I

ORGANIZADORES VISUALES DIGITALES

MAPA CONCEPTUAL

REFLEXIÓN DE MI APRENDIZAJE

Reflexión Módulo I by Silvia Rosa Alfaro Pujaico

MIS EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS

BIENVENIDOS

Saludos a todos los docentes de nuestro querido país que participan en este curso virtual "ORGANIZADORES DIGITALES", doy gracias a PERUEDUCA por realizar este tipo de capacitaciones ya que nos ayudan a fortalecer nuestras prácticas pedagógicas en el aula,  espero compartir con todos ustedes mis experiencias como Coordinadora Pedagógica ya que la I.E. donde laboro es de Jornada Escolar Completa.

Soy docente con 23 años de servicio al magisterio, laboro en la I.E. "Catalina Buendía de Pecho" del Distrito de San José de los Molinos de la Provincia y Región Ica, quien en este año 2015 fue elegida dentro de las 1 000 instituciones a nivel nacional como una I.E. con Modelo Educativo de Jornada Escolar Completa, soy Licenciada en Ciencias de la Educación en la especialidad de Matemática y Física, actualmente desempeño el cargo de Coordinadora Pedagógica.

Estoy en la V escala magisterial, he logrado concluir mis estudios de Postgrado en la Universidad "César Vallejo" de Trujillo, cuento con el Grado Académico de Magíster en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa y el Grado Académico de Doctora en Administración de la Educación. 

El Equipo docente del área de Matemática en el día del logro. Lic. ängel Vilca Morales; Dra. Silvia Rosa Alfaro Pujaico; Lic. Rubén Pisconte Chacaliaza y Lic. Andrea Huamaní Huanaco.

El jueves 23 de julio celebramos el primer día del logro donde los estudiantes demostraron sus competencias y capacidades en especial en el área de inglés ya que a la semana los estudiantes de todos  los grados tienen 5 horas para mejorar sus capacidades lingüísticas.